AI赋能课堂 教研引领提升|南昌师范学院与南丰县基础教育协调提质化学教研活动

为深入推动基础教育高质量发展，积极落实江西省高校与县域基础教育协同提质行动计划，11月27日下午，我校特邀赣州市宁都中学骨干教师李崇良来校，成功举办“人工智能赋能中学化学教学的实践应用”专题讲座。本次活动是我校深入落实南昌师范学院与南丰县基础教育协同提质合作项目的关键举措，通过名师引领、资源共享，深入探智能技术与化学教学的融合创新，为我校教育教学改革注入新动能。

讲座伊始，李崇良老师高屋建瓴地阐述了教育数字化的深刻内涵。他强调，真正的教育数字化绝非简单的“纸质变电子”，而是以人工智能等现代信息技术为驱动，对育人方式、办学模式、管理体制进行系统性重塑，最终构建以人为本、优质均衡的高质量教育体系。李老师认为，“数字化”是基础土壤，“AI”是核心引擎，二者结合方能孕育出数据驱动、人机协同、开放融合的教育新生态。随后，李老师回顾了人工智能自1956年诞生以来，从萌芽、沉淀到爆发的演进历程。他结合国内外前沿动态，介绍了从OpenAI的GPT系列到国内文心一言、通义千问等大模型的快速发展，清晰展现了技术迭代的迅猛势头及其为教育领域带来的无限可能。

李老师指出，人工智能与教育的深度融合已成为国家战略的重要组成。他详细梳理了近年的关键政策脉络：从2019年国际人工智能与教育大会，到2023年“教育数字化作为发展新赛道”的明确指示，再到2024年全国教育大会的深化部署及2025年两会的最新精神。一系列规划纲要、指导意见和教育指南的出台，为中小学开展人工智能教育提供了清晰的路线图与规范引导，彰显了国家以科技赋能教育、培育创新人才的坚定决心。李老师还展示了实践赋能的场景应用，为未来化学教学提供了无限可能。

在展示AI强大潜能的同时，李老师也提醒大家保持理性。他分析了当前面临的挑战：如应用成本、数据安全与隐私保护、技术本身在理科专业领域的局限性及“AI幻觉”等问题。他鼓励教师们秉持“积极研究、审慎应用”的态度，主动学习、敢于尝试，将AI定位为提升教学效能、赋能个性化学习的“智能助手”，而非替代者。他强调，AI时代，教师的核心价值在于学生的情感关怀、思维引领与人格塑造，这些是无可替代的。

讲座现场气氛热烈。我校化学教师展现出极高的学习热情。互动环节，老师们纷纷就实际教学中遇到的困惑提问：“学校硬件有限，如何起步尝试AI教学？”“有没有适合化学学科的轻量化、低成本AI工具推荐？”李老师结合自身实践，给予了务实中肯的建议，并强调了“工具服务于目标”的理念，鼓励大家从一个小痛点、一个具体场景开始尝试。“李老师的讲座如同一场及时雨，打破了我们对AI的陌生感与畏惧感，让我们知道原来它也可以如此‘接地气’，成为我们教学中的得力伙伴。”一位青年教师在会后如是分享。

活动尾声，南昌师范学院化学与食品科学学院罗明洪院长做总结。他首先对李崇良老师的倾囊相授表示衷心感谢，认为讲座内容“前沿、系统、实用”，有效拓宽了教师们的教育技术视野。罗院长强调，在教育数字化战略行动的大背景下，人工智能与化学教学的融合已不是“选择题”，而是“必修课”。他勉励全体教师主动拥抱变化，将今日所学所思转化为明日课堂的创新实践，借助协同提质项目的平台优势，持续深化教学改革，共同推动我校化学教育质量迈向新台阶。

本次协同提质教研活动，不仅是一次技术的培训，更是一次教育观念的更新。它为我校化学学科与信息技术的深度融合按下了启动键。展望未来，我校将在南昌师范学院的持续支持下，继续搭建学习交流平台，鼓励教师成为教育数字化转型的积极参与者和创造者，让人工智能真正赋能课堂，助力每一位学生的个性化成长与全面发展，书写南丰一中智慧教育的新篇章。