2026年7月17-19日,短短三天的研修时光,紧凑而丰盛,深刻而治愈。已经过去10天,一些人、一些事、一些观点像掉进湖中的石子,在我的内心激荡起层层涟漪,一圈一圈地扩散,我被影响着、改变着。2026年7月19日下午16:05分,我如释重负,圆满完成了《中学政治教学参考》主办的新时代大中小学思政教育一体化建设暨第九届德育教科研课题与论文写作高级研修班的报告分享《从专业阅读中萃取教育智慧》,这于我是一个新的起点。正如黄建炜主编所说“当你上了一个台阶,你就再也下不去了,你只会再往上走。” 五年来,我主动走出固有的小圈子,走出舒适圈、走出自我的局限,用持续、深入、系统的专业阅读推动专业认知迭代、用务实富有创造的专业实践厚植教学成果,借助专业写作淬炼专业表达,一步一个脚印,最终实现专业发展的跃迁。从小县城的区域引领到市级平台的分享交流,从省域内的的教师培训到这次站在全国舞台上做报告,成长的舞台越来越宽广,我不断把自己推向更高的平台,在更高的起点上去深耕笃行,在迎接更大挑战中遇到那个让自己都惊讶的更好的自己,慢慢完成了从学科带头人到市骨干,从市名师到省骨干的蜕变。这一层又一层台阶,这一个又一个新起点,我也在用越来越高的专业标准塑造着自己,专业发展之路在脚下不断延伸,我走得坚定而有力。在这样一个报告专家都是博导、正高、特级、国家级名师,甚至会议主持都是正高特级的高端学科会议上,我一个来自小县城的普通思政课教师能站在这里,我是幸运的,源于我对教育的热爱,对教学的热爱、对思政课的热爱、源于我对理想执着的追寻和求索,更源于我笃定的践行与创造。你是谁,你就会遇见谁。我们走很久才遇到同频的人,《中学政治教学参考》研读群的小伙伴三十余人参与了本次会议,从线上的共学共研共进到线下面对面的分享交流,这次大型“网友奔现”我们期盼了很久,这簇思政的星光因汇聚而格外温暖耀眼,照亮了自己,也照亮了他人。如今研读成长群已汇聚了热爱教育、热爱思政课、热爱学习的思政同仁1700余人。独学而无友,则孤陋而寡闻,这群人因遇见而更加美好。还遇见了河南老乡王钰鑫、乔月鹏、陆永平、李圣德、高辉辉等,从高校到基础教育,在他乡因共同的热爱而相聚格外温暖亲切。你想成为谁,你就会遇见谁。我们终其一生要寻找的应该是自己喜欢的生活和想成为的人。遇见张克新老师,让我深切感受到思政人的深耕笃行,也看到了我想要的思政课美好模样;遇见戴慧老师,戴特对生活的热爱、对教育的热忱,对青年教师的托举和其达到的高度,仰望之余激发人生的向往;遇见徐菁老师,一举手一投足,让我看到了一个美丽与智慧并存的美好模样;遇见骈昌贵老师,我感受到沉思沉淀与写作的力量,激发我用手中的笔去淬炼专业表达;遇见徐跃平老师,我看到了一个国家级名师教学主张的深度与厚度,推动我去向更高处、更深处、更远处追寻。还有刘文慧、周智宁、姚淑娟、李圣德、卢小婉、骆小成等老师,这一束束光明亮而耀眼,照亮了我的追光之路。走出来,更重要的是打开眼界,启迪思维。余晓静老师《“红色资源+”社会课堂模式》分享,为我们展现了“资源筛选-问题驱动-闭环课程-实践探究-多元评价”的路径,尤其是其“课前铺垫-馆内探究-课后延展”的三段闭环课堂架构,启发我去筛选本地红色资源,更精细化、更有效地开展社会课堂。《深耕三维课堂样态 聚力全域一体化育人》立足“枫桥经验”“绍兴黄酒”“浙东运河”展示的同题异构、异课同构、同域异构三维课型实施路径,启示我深入挖掘本土文化,从学段衔接、学科协同、场域融通三个维度系统性破解《读本》一体化育人的各个痛点。
周智宁老师《精修打磨 提质增效》分享,让我看到一篇优秀论文从缘起到从初稿,再到反复精修打磨,最终发表的的“艰难”过程。没有谁能随随便便成功,周老师作为有三十年教龄的正高特级,写文章尚且如此,我们作为刚刚发表的新手,当以更严谨的态度来敬畏写作、敬畏笔下的文字。
这次研修必将成为我专业发展路上的关键事件;遇到的人,或并肩或引领,必将如一束束温暖明亮的光照亮前行的征程;研修所得,必将从心动走向行动。这些人、事和成果,必将激荡起我对教育更大的热情,去追寻心中的理想课堂,去成为一个更好的老师,敢为善为有为。