同课异构绽异彩,童心逐乐共成长——赣州经开区小学音乐第四次教研活动

    《洋娃娃和小熊跳舞》俏皮灵动的歌词与轻快跳跃的旋律，把藏在音符里的快乐揉进每一次拍手、每一次转圈中，让孩子在跟着旋律摆动的瞬间，培养学生韵律感知、音乐审美能力，促进肢体律动协调，唤醒学生天马行空想象力与无拘无束创造力。

     两位教师立足同一教学内容，结合自身教学特色与学生认知特点，精心设计教学环节，在教学目标达成、教学方法创新等方面各展所长，充分展现了“同课异构”的独特魅力，唐琦老师聚焦艺术表现与创意拓展，郭艺璇老师注重基础感知与技能训练，让音乐教育的温度与深度自然流淌。

     唐琦老师：双维度优化课堂，一方面设计“节奏闯关挑战”梯度化活动升级节奏教学，另一方面新增“教-学-评”体系，围绕节奏掌握、动作创编设评价标准，即时反馈+引导反思，让课堂闭环更完整，实现“情感传递”与“技能掌握”深度融合。

     郭艺璇老师：以小熊的故事趣味互动为突破口，让学生在故事中感知音乐，引导学生循序渐进感受音高；搭配柯尔文手势的游戏活动，将抽象的音高变化转化为具象的视觉轨迹，巧妙攻克节奏与旋律的学习难点。

    课后，区教研员管艺老师带领参与教研的教师们围绕两堂课的教学设计、课堂实施、学生反馈等展开深入研讨。大家一致认为，本次“同课异构”活动为教师搭建了交流学习的平台，两位教师的教学实践既展现了对教材的深刻理解，又彰显了个性化的教学智慧，唐琦老师的温柔引导与启发性提问如春雨润物，郭艺璇老师的律动创新充满活力，都为音乐课堂教学提供了宝贵借鉴。

    此次教研活动不仅促进了教师的专业成长，更探索了音乐课堂提质增效的新路径。我区小学音乐组将以此次活动为契机，持续深耕课堂教学，不断创新教学方法，让音乐教育真正浸润童心、滋养成长，助力学生在艺术的天空中自由翱翔。