我是Susan，本科毕业于中国人民大学，硕士毕业于英国爱丁堡大学，雅思7.5分，在赣州专注3-12岁少儿英语10年。
这些年来，我最大的财富不是积累了多少教案，而是结识了一群和我理念一致、全心投入的老师们。我们每天都在一线，观察、记录、思考，如何真正帮到孩子。
今日份育儿干货来啦！跟着Vivi老师一起聊聊：孩子学英语，3岁启蒙和3年级起步到底差在哪？
【Vivi老师专栏】
哈喽，各位赣州的家长朋友们，我是Vivi，一名在赣州教小朋友英语的老师～
今天想和大家聊聊一个特别常见的问题：“我家孩子中文都还没说溜呢，这么小就学英语，能行吗？”
说实话，每次听到这个问题，我都特别能理解。毕竟咱们这代人学英语，哪个不是从背单词、记语法开始的？想想都觉得头大。
但今天我想告诉大家一个秘密：3岁开始接触英语，根本不是大家想的那样“正儿八经地学”，而是在生活中“玩着玩着就会了”！
为啥这么说呢？
因为3岁到6岁，是孩子语言的“黄金期”。这个阶段，孩子的大脑像一块超级海绵，对各种声音都特别敏感。你给他听英文儿歌，看英文动画，读英文绘本，他根本不会觉得是在“学习”，只觉得是在玩。
但这种“玩”，恰恰是最有效的学习——在不知不觉中，英语的发音、语调、节奏，已经悄悄印在他的小脑瓜里了。
等到三年级再开始，情况就完全不一样了。
区别一：发音这事儿，晚了真不一样
你们发现没？小时候学过英语的孩子，发音普遍更自然，更接近原声。这不是偶然。
孩子在语言敏感期听到的英语，会在大脑里形成一个专门的“语言区域”。这个区域越早建立，孩子以后说英语就越自然流畅。
而等到三年级，孩子的中文已经非常强势了，很多发音习惯已经固定。这时候再学英语，常常会带着“中式口音”，想改都难。
区别二：投入的精力，天差地别
3岁的孩子多好“忽悠”啊！你给他放《小猪佩奇》英文版，他能津津有味地看好久；你给他唱英文儿歌，他会跟着手舞足蹈。
家长要做的，就是选对资源，每天花个十几二十分钟，陪着孩子一起玩。轻松又愉快。
但三年级的孩子呢？他已经有自己的主意了。你让他多听会儿英语？他可能更想打游戏、看动画。而且学校作业一多，能分给英语的时间真的有限。
这时候想让孩子学好英语，家长得花多少心思去引导、去督促啊！
区别三：花的钱，真的差很多
悄悄告诉你们：3岁启蒙，其实特别省钱！
现在网上有那么多免费的英语资源——儿歌、动画、绘本音频，挑质量好的给孩子听就行。
这个阶段，重点就是“大量输入”，培养语感。
但如果你等到三年级才开始着急，那就得报班、请老师、买各种辅导资料……钱花得像流水，效果还不一定好。
更重要的是，起步晚了，像KET、PET这些证书考试，孩子想要考出好成绩，会特别吃力。而从小有英语耳朵的孩子，到那时候就从容多了。
最后，Vivi想说：
让孩子早点接触英语，真的不是为了“内卷”，也不是为了“抢跑”。
而是希望，当英语在未来成为他看世界的工具时，他不会害怕，不会陌生，能自信地使用它。
就像我们从小让孩子听音乐、接触美术一样，英语也可以成为他生活中的一部分。在玩中听，在听中学，不知不觉，你就会发现孩子的进步。
在孩子还相信魔法的年纪，给他另一种语言，去看更大的世界。
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我是Susan，在赣州专注做少儿英语10年。如果您有任何英语学习方面的问题，欢迎扫码加我微信。
