2025年全国青少年信息学奥林匹克联赛成绩公布,南昌二中以 6人获得省级一等奖 的优异成绩,位列江西省第一。这份成绩单背后,是学校连续多年的系统性竞赛培养体系,获奖学生分数远超136分的省一等奖分数线,其中高一学生陈聆心更是斩获全省女生第一名。
2025年对南昌二中信息学竞赛团队来说是标志性的一年。在被称为“信奥省级联赛”的NOIP比赛中,全省一等奖仅有29个名额,南昌二中独占了超过五分之一。这一成绩的取得与学校长期重视科技创新教育密不可分。
南昌二中构建了完善的竞赛培训体系,拥有稳定的教练团队,在拔尖创新人才培养方面积极探索,2025年,学校专门设立“学科竞赛优秀学生”奖励,对在五大学科奥林匹克竞赛中获得优异成绩的学生给予表彰和鼓励。
招生通道
南昌二中通过 “学科特长生”项目 选拔具有信息学潜质的学生。2025年,学校计划招收50名学科特长生,面向南昌市城区初三毕业生。招生流程科学严谨:6月14日前线上报名,6月19日现场确认,6月20日至21日进行专业测试。专业测试包括学科思维提升营、笔试和面试三个环节,全面考察学生的学科知识、逻辑思维和学习能力。
通过专业测试后,学生须在统招志愿中填报南昌二中学科特长生。录取时,中考成绩不低于总分(740分)的85%,即629分,然后按中考成绩从高到低择优录取,南昌市教育局明确规定,学科类特长生专业测试安排在初中学业水平考试之后进行,录取控制线不低于报考学校统招录取分数线的75%,这为真正有学科特长的学生提供了升学保障。
贯通培养
南昌二中信奥人才培养的独特优势在于其 “小初高贯通式”培养模式。学校早在2024年就已开始探索初高中融通培养,采用“请进来”的方式,引进信息学奥林匹克高级教练,提升竞赛成绩,
这种培养模式使有潜质的学生能够更早接触信息学专业知识,形成持续发展的能力链条。从选拔机制看,学校特别注重学生的综合素养,要求有敏锐的洞察力、创造力,善于分析、概括和归纳,具备较强批判性思维和问题解决能力,这与信息学竞赛所需的核心能力高度契合。
通过学科思维提升营,学校不仅考察学生现有水平,更关注其发展潜力和学习能力,这种选拔方式有助于发现真正对信息学有热情、有天赋的学生,而非仅仅看竞赛成绩。
升学地图
对于南昌地区有志于信息学竞赛的学生,需要规划一条清晰的成长路径。
初中阶段是打基础的关键期。学生应积极参加学校的信息技术课程和社团活动,在CSP-J/S认证中积累经验,南昌二中学科特长生项目主要面向初三毕业生,因此初中阶段的表现至关重要。
中考阶段,通过南昌二中学科特长生选拔是关键一步。通过专业测试后,学生仍需努力保证中考成绩达到629分以上,才能在竞争中脱颖而出。
高中阶段,进入南昌二中后,学生将接受系统化的信息学竞赛训练。目标是先后在NOIP、省选和NOI中取得优异成绩,获得NOI二等奖及以上的学生可参加强基计划,顶尖选手甚至有机会入选国家集训队,获得保送清华北大的资格。
南昌二中这所发端于心远中学的百年名校,在新时代继续坚持科技创新教育,学校目前拥有包括正高级教师、特级教师在内的雄厚师资力量,为信奥人才培养提供了坚实基础。
随着国家对新工科和基础学科人才培养的重视,信息学竞赛生的升学和未来发展通道越来越宽广。除了传统的强基计划和保送路径外,获奖学生在综合评价招生中也具有显著优势。
南昌二中的信奥教育不仅关注竞赛成绩,更注重培养学生的创新思维和解决问题的能力,这种培养理念使学生在大学和职业生涯中也能持续受益。
小学生如何锁定信奥学习与升学的路径规划
从GESP考级到CSP认证,再到NOIP、NOI;从合规地方竞赛到中考科技特长生,再到高考强基计划降分,一条更加规范、更加透明的路径正在形成。这条路上没有捷径,但有清晰的里程碑;没有投机取巧,但有公平的竞争环境。基于新的政策环境,我们可以为南昌市中小学生规划一条更加清晰的信奥学习路径:小学3、4年级及以上兴趣启蒙与基础夯实;小学5、6年级及以上拔尖突破这个阶段的目标不是“拿大奖”,而是建立兴趣和验证潜力。家长可以关注CCF主办的GESP考级。这是一个从1级到8级循序渐进的编程能力测试,每年有4次机会,对小学生更友好。更重要的是,GESP高级别成绩(如C++ 8级)可以被官方认定为等同于通过CSP-J/S第一轮认证,直接获得参加更高级别复赛的资格,为初中竞赛铺平道路。初中阶段(初一至初三):系统训练与奖项突破进入初中后,目标应转向更权威的全国性赛事。初一是参加CSP-J(入门级)的好时机,初二是冲击CSP-S(提高级)的关键期。如果能力出众,初三时便有资格参加NOIP(省级联赛)体验赛,这是通往顶尖高中科技特长生资格的重要一步。
高中阶段:冲刺巅峰与升学兑现高中是竞赛成果最终兑现为升学优势的阶段。在NOIP中获得高等级奖项,是获得大学“强基计划”破格入围资格的关键。顶尖选手更是可以进一步入选省队、参加NOI(全国赛),争夺保送清华、北大等顶尖名校的资格。
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