AI融非遗 算法铸国防——南昌市义教信息科技学科区域联合活动在青山湖区举行

AI融非遗

算法铸国防

     本次教研活动以 “课例展示 + 专题讲座” 为核心形式，内容扎实、靶向精准、干货满满。南昌市中小学信息科技教研员胡雪林、各县区信息科技教研员、学科中心组成员及部分学科骨干教师参加了此次活动，本次活动由南昌中学教育集团临江校区科教处主任周家兵老师主持。

     首先，由南昌市南钢教育集团观田校区邓君红老师给大家带来一节人工智能通识课《让赣剧“听得见”更“看得懂——解密语音识别”》，这是一堂趣味十足的科创与传统文化融合的人工智能语音识别原理探究课。本堂课围绕百年赣剧展开学习，认识戏曲的文化和内涵，发现传统戏曲传播的痛点。课堂重点讲解AI语音识别的运行逻辑，并借助实训平台动手训练模型，实现让机器听懂赣剧内容。此外还开展创意拓展，构思智能机器人互动场景，拓宽文化传播思路。整堂课兼顾理论、实操与创意，引导大家活用前沿科技守护非遗文化，让经典戏曲在新时代焕发全新活力。

      接下来，由南昌市站前路学校教育集团华侨城校区刘检平老师带来了一堂《戎装有序 算法启智 —— 冒泡排序齐体验》的展示课。课堂以九三大阅兵整齐的陆军队列为导入，直观引出有序排列的意义。课程设置分层实践活动，先借助身高卡牌动手操作，初步感知冒泡排序流程；再结合海军军舰满载排水量、战斗机作战半径及速度两类国防装备素材开展排序实操，搭配多组数据拓展练习，引导学生循序渐进吃透冒泡排序原理与操作步骤，真切感受算法高效处理排序问题的实用价值。课堂尾声立足国防科技发展展开升华，告诉同学们现代化国防装备离不开智能算法支撑，激励大家潜心钻研科技知识，将来以所学所长守护祖国万里河山。

      然后，由南昌中学教育集团临江校区周家兵老师做了主题为《中小学人工智能课程实施路径的探索》的讲座。他的讲座聚焦人工智能核心素养目标，从国家战略的角度阐述了全学段一体化实施人工智能教育的必要性，同时呼吁推动人工智能全学段教育是每个信息科技教师的责任与担当，给现场的信息科技教师实施人工智能教育提供了借鉴学习的思路。周老师从人工智能课程教育的必要性、课程目标、课程体系、课程实施、典型案例等五个方面进行了全面系统的分享。最好他希望每一位信息科技教师都是一粒火种，从一节课、一个项目、一个社团开始，逐步推动区域人工智能教育生态建设。

     接着，由进贤县实验学校郭文娟老师带来讲座《AI赋能教学：从信息查询到深度学习的革命》，郭老师首先用一个开场小实验引发众人的思考——AI的教学价值不在于它能做什么，而在于我们想借AI让学生经历什么。接着她从各科老师的教学困惑谈起，再提出教学目标的三个层次，信息层——理解层——创造层，并且以历史学科“玄奘取经”为例详细阐述了如何根据自己的教学目标设计智能体，顺势提出智能体设计的四步法，然后提出一个好的角色提示词应该包含角色设定、知识边界、对话风格、互动原则、教学目标这五个环节，最后总结AI不会取代教师，而是需要教师赋予它教育的意义。

      活动最后，南昌市中小学信息科技教研员胡雪林老师作总结发言。他充分肯定本次教研活动成效，点评两节示范课特色鲜明：邓君红老师深耕本土文化，实现科技与非遗双向赋能；刘检平老师融入国防教育，彰显学科育人担当，两节课均实现信息科技与真实情境的深度融合。针对两场讲座，胡雪林老师表示，周家兵老师为区域、学校层面推进人工智能通识教育提供系统方案，郭文娟老师从智能体创建、跨学科融合角度给出可复制的教学范式。同时，他针对当前人工智能通识教育教学资源不足的问题，提出参考外省市优质读本、开展试点教学的建议，并明确下学期学科教研将重点聚焦人工智能课程实施路径，持续推动全市信息科技教育高质量发展。